为深入推进教师、教材、教法改革，把课程思政与实践教学同豫南乡土建筑文化传承紧密结合，近日，建筑工程学院建筑装饰教研室组织师生赴信阳市浉河区浉河港镇桃源村鸣尖茶舍，围绕豫南民居特色门楼——狗头门楼开展实地测绘与SketchUp建模专题教研活动。这是教研室“把课堂搬进现场”系列教研活动之一，专业教师与建筑装饰工程技术专业学生共同参加。

教研先行，把备课搬到现场。活动前，教研室组织集体备课和专题研讨，明确“识图—测绘—建模”的能力递进目标，并将测量工具规范使用、数据记录格式、现场安全和民居保护要求逐项分工到人。现场教学中，指导教师对照实物讲解狗头门楼的形制特征——砖砌门垛、木构门扇、青瓦坡檐、石雕抱鼓与匾额楹联，梳理“门—檐—墙—基”的构造逻辑与地域审美取向，帮助学生先建立对传统民居营造逻辑的整体认知，为动手实操打牢基础。

实测为据，把数据测到实处。学生分组严格按照测绘规范作业，用钢卷尺、水平尺等量具，对门洞、墙体、檐口出挑、基座与踏步等关键部位逐项测量，记录尺寸、垂直度与高差等数据，并完成现场草图绘制。教师全程跟进指导，针对测量基点选取、尺寸链闭合等常见问题及时纠偏，把“识图—测量—制图”的知识点在真实构件上一一对应，让学生在动手中理解规范、养成严谨习惯。

建模为要，把构造还原到位。测量结束后，学生依据实测数据在SketchUp中完成门楼整体建模。从基准面与轴网搭建，到门垛、门扇、檐口叠涩、曲面瓦面的分段生成，再到材质匹配与光影调试，每一处尺寸和做法都以实测数据与真实构造为依据。教师结合具体构造现场点评，重点讲解组件拆分复用、曲面瓦面生成、材质与贴图匹配等技巧，引导学生摒弃“堆砌网络素材”的惯性思维，树立“以数据说话、按构造建模”的专业意识。

此次教研活动形成了“现场测绘—数据整理—三维建模—成果讲评”的完整实践闭环，积累了可复用的实测数据、现场影像和建模案例。一是把课堂从机房搬到乡土现场，改变软件课“教室讲命令、机房练操作、网上找素材”的传统模式，让实践教学更具现场感和说服力；二是把豫南民居文化融入专业教学，与《建筑装饰简史》课程思政示范项目建设同向同行，让学生在丈量中读懂乡土、在建模中传承文脉；三是把真实项目引入训练环节，为“岗课赛证”融通、学生技能竞赛和毕业设计提供“真题真做”的载体，让学生的测绘、数据处理和软件实操能力得到有效提升。

下一步，教研室将整理归档本次测绘成果，提炼形成“豫南民居测绘建模”教学案例和专题教研成果，充实《建筑装饰表现技法》等软件类课程的教学素材；同时继续深挖豫南本土特色建筑资源，将其转化为系列化实践教学项目，推动教研活动与课程建设、教师成长、学生技能提升同步落地，为培养适应装饰行业数字化建模需求的高素质技术技能人才提供有力支撑。

（内容审核：刘亚梅  通讯员：李天窄）